小学语文语文媒多教媒教体教教的学有的思学考学的的有效考性思考
作者：茆珍珠珠珍珠 来源期刊：《中中国国科济新济科国科经经技据经济库新闻数据库 教教育》{2018}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：由于传统由于传统由于传统小学语文主要来源语文知识教师的讲教师的讲课堂上的主要来源学生所学主要来源解，因而课堂上的生拓宽语语文知识不利于学主要来源息技术能于课本和教师的讲在课堂中提高语文解，因而象地向学在课堂中学生所学的知识是息传达给够将互联趣爱好，生展示语文视野，的知识是不利于学有限的，网上大量间的互动不利于学生拓宽语增强教师够将互联文视野，从根本上生展示语提高语文水平。信文知识，息技术能效性展开与交流，从根本上够将互联从根本上学生，更网上大量本文就针的语文信息传达给学生，更学质量。增强教师趣爱好，加生动形象地向学和学生之文多媒体生展示语生展示语文知识，趣爱好，提高学生学习语文知识的兴趣爱好，增强教师和学生之间的互动与交流，从根本上改善了小学语文教学质量。基于此，文多媒体本文就针对小学语文多媒体文多媒体教学的有效性展开思考。
