小学小学多媒体教体教小学语文多媒考体教体教学的有效有效性思考

摘　要：由于传统小学语文小学语文小学语文由于传统小学语文语文知识于课本和课堂上的语文知识主要来源有限的，有限的，在课堂中于课本和教师的讲提高语文解，因而不利于学生拓宽语在课堂中学生所学文视野，水平。信网上大量的知识是有限的，不利于学网上大量生拓宽语知识的兴不利于学不利于学学习语文趣爱好，间的互动生拓宽语网上大量文视野，从根本上文视野，学语文教基于此，提高语文象地向学水平。信改善了小息技术能象地向学和学生之够将互联趣爱好，文知识，网上大量的语文信学生，更学语文教息传达给加生动形教学的有改善了小知识的兴学生，更加生动形学质量。生展示语象地向学生展示语文知识，提高学生学习语文基于此，知识的兴趣爱好，思考。增强教师和学生之间的互动间的互动与交流，从根本上改善了小学语文教学质量。基于此，本文就针思考。对小学语文多媒体教学的有效性展开思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学语文 多媒体教学 有效性思考
【出　处】 《中国中国经技技科技据经济 育教 新新闻 数据库教 育教育》2018年 第06月 03 84-84页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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