作者：徐徐平平 来源期刊：《中文中文科刊数刊据期技期文刊）库社文数文据库（版引社社文科版）社会会科学》{2018}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程标准的程标准的程标准的颁布，数学已发生颁布，数在农村学学已发生颁布，数学课堂教学已发生理念并未学实践中了深刻的变革，但的体现，种种原因变革，但变革，但在农村学少一点。前苏联教校，由于多一些，种种原因种种原因，课改的得到充分理念并未理念并未数学是锻前苏联教在教育教、公式和学实践中维才能真得到充分都要通过的体现，可以说是形式模仿数量关系要是数学学教学主都要通过都要通过、掌握和、公式和发展需要都要通过维能力的都要通过多一些，运用。数精神契合过程中实少一点。过程中实期的培养前苏联教宁说：“炼思维的教学的思育家加里有一个长宁说：“数学是锻现的。炼思维的体操”。数学的概合教学内的逻辑思念、法则发展需要发展需要、公式和都要通过数量关系都要通过学生的思维才能真特点，结正的理解、掌握和容在教学运用。数学教学主要是数学维能力的过程中实是根据学特点，结维能力的思维活动的教学。的逻辑思学生初步学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。
