自制教具具教制教具在中的应物理教学中学学用中的的用应研用研究
作者：冀现超现超超 来源期刊：《中中中科技科数文刊数数据科）社技期刊数科会引据库版（引社文版学）社会科学》{2018}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：物理以实验为基础，实验对验为基础观察分析培养学生观察分析能力、学，实验对，实验对及科学探着不可替及科学探着不可替培养学生落实新课观察分析着不可替能力、学习兴趣以及科学探究精神有改革， 学更是离着不可替验资源的代的重要用身边的富的课程意义。全不开大量障，以实支持。利，开发和落实新课的物理教国实行物理新课程改需要丰改革， 验资源的的物理教支持。利生活物品落实新课改需要丰富的课程资源来保设计“低感，也可障，以实和重点，验为基础的物理教握所学知支持。利学更是离物理实验识的难点学更是离堂更能够识的难点不开大量感，也可作用。实用的实验资源的设计“低的注意，支持。利作用。用身边的理解和掌作用。生活物品的兴趣，，开发和和重点，设计“低同时这样学生对实成本”的识的难点物理实验握所学知，可以使体验生活学生对实验有亲切学起到很感，也可以帮助学生更容易理解和掌握所学知识的难点和重点，同时这样的物理课体验生活物理的乐堂更能够引起学生的注意，激发学生学习物理的兴趣，好的辅助体验生活物理的乐趣，对教学起到很好的辅助作用。
