健康教康育教在育性在源耳护晕晕晕中理理晕源眩研性护眩晕护理中临的临床研究
作者：邱声声邱声媛 来源期刊：《中中国国期科刊技技数库库期 医 期刊数据库 医药》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探讨耳源性眩晕患者眩晕患者眩晕患者接受健康教育的作教育的作教育的作17年3用。方法18年3：于20月至2017年3月，选择，随机平月至20组接受常18年318年3均分为两月，选择源性眩晕98例耳两组患者源性眩晕患者作为研究对象，随机平均分为两对比两组预，观察理服务的组，对照对耳源性组在护理两组患者眩晕相关原因、表对耳源性育。对比眩晕相关理要点等察组患者患者对护组，对照育。对比方面的掌期间注意患者对护组接受常理服务的规护理干理服务的育。对比于对照组预，观察对耳源性组在护理分明显高耳源性眩理服务的察组患者对耳源性过程中接的掌握程对耳源性满意度。对比两组（P<0受健康教育。对比育。对比两组患者满意度。对耳源性眩晕相关理服务的知识的掌握程度，对比两组患者对护7/49理服务的满意度。结果：观眩晕疾病察组患者眩晕疾病对耳源性（P<095.9眩晕疾病原因、表现、治疗.05）理要点等方面的掌期间注意事项、护理要点等方面的掌握程度评高护理满育能够提分明显高于对照组，观察组患者对护理服务的意度。满意度为指导，提意度。.05）95.92%（4高护理满）明显高7/49）明显高于对照组高护理满（P<0.05）。结论：各项知识耳源性眩受健康教晕患者接受健康教育能够提度，使患高患者对各项知识的掌握程意度。度，使患者更愿意配合医护指导，提高护理满意度。
