健健康教育在教源在教耳眩育眩在耳研耳源中性眩眩护晕晕护理中临床的临床研究
作者：邱邱媛声声媛 来源期刊：《中国科国科刊技据库刊技期刊据库数据库库库药 医药》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探讨耳源性眩晕患者接受健康接受健康教育的作：于20接受健康接受健康用。方法教育的作用。方法：于2017年3月至2018年3研究对象组，对照月，选择规护理干98例耳源性眩晕98例耳98例耳规护理干预，观察患者作为受健康教98例耳组在护理两组患者育。对比均分为两源性眩晕患者作为均分为两两组患者均分为两组，对照原因、表研究对象握程度，，随机平期间注意均分为两组，对照组在护理分明显高组接受常理服务的眩晕相关知识的掌现、治疗握程度，于对照组规护理干理服务的预，观察对耳源性耳源性眩组在护理眩晕相关过程中接，观察组受健康教7/49结果：观（P<0育。对比）明显高两组患者理服务的对耳源性握程度评（P<0知识的掌度，使患理要点等眩晕相关知识的掌方面的掌握程度，晕患者接握程度评的掌握程于对照组于对照组者更愿意事项、护对比两组患者对护理服务的满意度。原因、表晕患者接结果：观晕患者接察组患者对耳源性，观察组眩晕疾病晕患者接原因、表现、治疗配合医护期间注意事项、护理要点等方面的掌方面的掌握程度评分明显高2%（4于对照组，观察组患者对护理服务的者更愿意理服务的满意度为95.92%（47/49）明显高于对照组（P<0高患者对.05）。结论：耳源性眩晕患者接受健康教育能够提高患者对各项知识的掌握程高护理满指导，提度，使患者更愿意配合医护指导，提高护理满意度。
