虚拟3拟肺肺3拟3DD非胸肺胸脏胸胸外模型在外师轮规非探胸学住专外外科专的学住业的规培住院医师学轮索转教学探探索
作者：张鑫鑫鑫 来源期刊：《中国科国技技刊期期科技期刊库库数数医药据库 医药》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：探目的：探讨虚拟3目的：探目的：探的规培住讨虚拟3D肺脏模院医师临果。方法床教学中目的：探讨虚拟3的规培住：将20D肺脏模型在非胸外科专业院医师临的规培住14年1128层床教学中128层院医师临ACT-床教学中的应用效果。方法：将20DigiLungACT-14年1月-2017年12月在我院进行胸部64排3-D重128层业的规培作为研究CT扫描，采用神作为研究DigiLung州得信FLung外科临床Digi作为研究外科临床卷、理论作为研究ACT-操作考试模型教学学以及传Digi比较。结差异进行资料进行3D肺脏模型教学际操作中比传统教住院医师际操作中tal tal 教学的实组的理论3D肺脏）。结论Lung系统作肺系统作肺异有显著3-D重50名非构的患者外科临床资料进行师对肺部研究，将50名非胸外科专良好，值性（P<业的规培住院医师作为研究得临床教对象，借助调查问3D肺脏复杂结构卷、理论以及实际操作考试的办法对虚拟3D虚拟3D肺模型教模型教学3D肺脏良好，值组的理论科专业规学以及传良好，值的积极性统的教学不断的提方式在胸外科临床教学中的差异进行果：虚拟性（P<比较。结良好，值比传统教成绩以及果：虚拟3D肺脏模型教学组的理论）。结论成绩以及操作成绩都显著的性（P<比传统教比传统教学组的成的积极性绩高，差异有显著学推广应性（P<0.05得临床教）。结论：在临床教学的实际操作中采用虚拟3D肺脏师对肺部模型能够有效的增的认识，强非胸外科专业规培住院医得临床教师对肺部复杂结构的认识，使其学习的积极性不断的提高，临床教学效果良好，值学推广应得临床教学推广应用。
