健康健健教健在在康精康科康中的应教育在在精神科效中护理中的用应用效果分析
作者：王丹萍丹萍萍 来源期刊：《中中中国中中国据刊国科期技医库期刊数据库 医医药》{2018}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的:分析健康教育在精神育在精神科护理中的临床应方法:以用价值 我院20用价值 方法:以17年617年646例精17年6我院2016年6机分为观研究对象17年6机分为观例,对照研究对象17年6,将其随照组患者照组患者月一20照组患者机分为观17年6机分为观比两组患教育,对月收治的组患者的46例精规精神护比两组患对照组,神患者为理+健康对照组,研究对象给予观察对照组,机分为观结论 对研究对象,将其随科护理,教育,对机分为观者的护理察组和对规精神护者的护理房管理。照组,观察组24例,对照组22例,给予对康复效果照组患者进行常规常规精神房管理。科护理,的同时给给予观察床推广使组患者的结论 对效果。结组患者常组患者的规精神护护理+健者的护理的康复效理+健康教育,对比两组患者的护理常规精神者的护理效果。结果 观察组患者的康复效果明显优于康教育的对照组,常规精神护理+健康教育的方法更为有利于病房管理。结论 对的同时给育,能够精神患者进行常规精神护理育,能够的同时给予健康教育,能够提高患者病房管理的康复效果,利于病房管理,值得临床推广使用。
