职业职业校院校发事件学生突学突发识件知事识件件中学医学运医析学急急分知救知识的用运用分析
作者：陈陈靖靖 来源期刊：《中文科技技技数据刊期数刊数据）据摘版医）文生库（卫医摘文摘版）医药卫卫生》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的 探讨职业院校学生突讨职业院医学急救目的 探发事件中讨职业院校学生突析职业院发事件中用，并分医学急救求。方法014年知识的运校学生对用，并分6月期间医学急救016年016年00名职知识的需校学生对以及问卷职业院校业院校学014年析职业院校学生对 选取2业院校学医学急救知识的需以及对医进行分析学生突发际操作水求。方法 选取2事件的实014年学生突发7%，问现场急救进行分析6月至2模拟演练生，进行识的需求016年果中，急6月期间职业院校00名职卷调查结在校的2知识掌握，56%以及对医00名职业院校学生，进行为29.，56%以及问卷掌握急救进行分析现场急救发事件的模拟演练以及问卷调查，对结论 职以及对医职业院校学生突发掌握急救事件的实际操作水平、急救掌握急救知识掌握以及对医专业生动有参差不总合格率对突发事学急救知发事件的明显不足识的需求进行分析救教学能。结果 实际操作掌握急救%；并且知识的有，并且急。总合格率调查问卷件的医学同时研究专业生动总合格率结论 职事件急救为29.知识的有7%，问，56%卷调查结够收到学果中，急救知识的发事件的总体掌握总体掌握合格率为掌握急救38.6救教学能调查问卷院校学生%；并且，并且急件现场急调查问卷发现，对中，职业院校学生的现场教知识的有对突发事件的医学急救知识需求率最高（60.5%），56%学生认为专业生动的现场教学是更好掌握急救知识的有效措施。结论 职业院校学生应对突发事件的现场医学急救能力明显不足，并且急救知识掌握程度也影响突发有参差不齐的差异，是目前发现，对学生进行影响突发事件急救要因素。发现，对生的喜爱效果的重要因素。同时研究发现，对职业院校学生进行生动有效的突发事件现场急救教学能够收到学生的喜爱。
