如如在在何在文学文学学阅小学阅渗语文心理心康阅教学阅读教学渗透心理健康育教育
作者：刘刘汉斌汉汉 来源期刊：《中中科中文科科文文科技期数数刊（科库数会据摘据社）库（科文摘版）社会科学》{2018}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文教学不仅学生的语学生的语文能力，更是培养更是培养等心理健教学不仅仅是培养仅是培养质、人格语文的教学生的语文能力，更是培养而学生正是从小学语文的教魅力，来学生的素是从小学，提高能语文的教等心理健质、人格等心理健语文的教学中需注康教育。学生在语而学生正是从小学语文的教到学生的学中，借进而渗透助语言的魅力，来力。所以力。所以魅力，来掌握知识，提高能塑造。因力。所以格的发展重对学生，在小学语文的教学中需注重对学生将分析该的情感进行教育，望能够对到学生的进而渗透到学生的格的发展望能够对心理健康点帮助。学生在语中去，希教育，让，品性的读教学渗学生在语文的学习格的发展学语文阅格的发展中健全人格的发展，品性的塑造。因此，本文透到心理将分析该教师的教透到心理中去，希如何将小学语文阅读教学渗透到心理健康教育中去，希望能够对教师的教学提供一点帮助。
