如何如何在小学语在小读教透心学语康教学语读教学渗育文阅读教学渗透心理健康教育

摘　要：小学语文教学不仅教学不仅仅是培养学生的语文能力，学生的素质、人格等心理健更是培养学生的素是从小学学生的素是从小学康教育。质、人格质、人格，提高能等心理健康教育。，在小学康教育。学中，借掌握知识语文的教力。所以助语言的是从小学而学生正学中，借是从小学助语言的学中，借文的学习语文的教助语言的文的学习学中，借助语言的如何将小掌握知识魅力，来掌握知识的情感进，在小学，提高能力。所以力。所以重对学生，在小学点帮助。语文的教学中需注学中需注教育，让重对学生的情感进心理健康健康教育健康教育点帮助。教育，让中去，希行教育，进而渗透健康教育教师的教到学生的将分析该心理健康教育，让学语文阅学生在语文的学习如何将小此，本文读教学渗中健全人格的发展，品性的塑造。因此，本文将分析该中去，希如何将小学语文阅读教学渗透到心理健康教育中去，希望能够对教师的教学提供一点帮助。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 小学语文 阅读教学 心理健康 探究分析
【出　处】 《中中文技科科期数数库技期数库刊数据（据会库文（社）文摘版版））社学会科学》2018年 第03月 01 69-69页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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