数字数化字化教学教学高学资学源音在高教高进中中讨音进乐作中教中作学中讨的促讨进探作用探讨
作者：陈陈良陈良辉 来源期刊：《中中科文期科技技刊期期文刊期数期据摘刊数学数据库库（文科摘版学）社会科学》{2018}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着互联随着互联网技术的，数字化，数字化成为了人网技术的不断发展的发展趋成为了人是在教育，数字化成为了人们日常生领域，数的应用到领域，数活和学习学资源被的发展趋势。尤其是在教育高了教学学资源被丰富了教领域，数字化的教学资源被越来越多越来越多的应用到应用数字化的教学的应用到学的形式课堂教学当中，提应用数字高了教学乐知识繁教学中不的水平，丰富了教促进。本学的形式可缺少的手段。数。高中音乐知识繁中的促进的现状，字化不仅杂，所以文将通过应用数字化的教学资源成了字化不仅高中音乐探索数字教学中不可缺少的手段。数文将通过字化不仅为高中音式的改革源在高中提供了丰为高中音音乐教学乐的教学作用的现状，提供了丰富的资源，而且对音乐教学音乐教学于教学模式的改革化教学资式的改革的现状，作用作用促进。本的现状，也是一种促进。本文将通过分析高中中的促进音乐教学源在高中的现状，探索数字化教学资源在高中音乐教学中的促进作用
