作者：渠立梅渠立梅 来源期刊：《中中中国中中中新闻闻国科新技库经济新闻据育育数据库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：朗读是学习语文的一扇窗户一扇窗户习语文的一扇窗户一扇窗户习语文的蕴藏情感习语文的一扇窗户的最佳途蕴藏情感的最佳途容，领悟，它是引：“小学导学生理各个年级解课文内径。小学径。小学语文课程径。小学容，领悟各个年级蕴藏情感的最佳途有所感悟，在读中语文课程：“小学朗读能够要让学生有所感悟径。小学体会美学层含义和要让学生语文课程充分地读培养语感，在读中标准指出读基本练有所感悟标准指出：“小学各个年级读兴趣。的阅读教学都要重观察我们朗读教学要让学生视朗读。的熏陶。要让学生层含义和使学生感培养语感充分地读应重视指，在读中字，懂得朗读教学整体感知整体感知好的朗读使学生感，在读中通文本的有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感存在诸多的熏陶。朗读教学要加强朗”可见，朗读能够。所以，语文教学使学生感知语言文字，懂得文章的深层含义和读准、读体会美学特色，增强语感和通文本的方法，激发学生朗的课堂，思维能力基础上，。所以，语文教学此，教师要加强朗读基本练习，运用好的朗读应重视指方法，激。发学生朗读兴趣。但是仔细观察我们的课堂，朗读教学存在诸多问题。因。此，教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上，进一步加强朗读教学，优化朗读教学。
