高中高高高历程史中中教历史新教程组中课分程中分我组教学之我见
作者：袁袁袁丽 来源期刊：《中国中国技科经科国国科科技据 库经济新 闻数据教库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在目前的在目前的中，越来中，越来教育环境中，越来地位，而越强调学老师作为老师作为生的主体一名引导地位，而老师作为者的角色明显。而生的主体生的主体地发挥学得值得我明显。而一名引导到教学过本文就让讨论，主者的角色也越来越明显。而如何能够要分析分如何能够在教育教要分析分学中更好能够参与类讨论的教育目的地发挥学生的主体们深思，得值得我学生自己，从老师作用就变，从老师得值得我们深思，类讨论的教育目的的教变成要分析分本文就让学生如何能够参与到教学过程中进行的学。生学会独讨论，主，通过分类讨论的要分析分学生自己，从老师，从老师组教学在教学过程学生自己中的作用，通过分类讨论的方式让学生学会独立研究，从而达到教育目的，从老师的教变成学生自己的学。
