试析试析学学小课学数学学学课课学错数堂学有资课堂误教的学中有中错误资源的有效利用
作者：王王王周周义 来源期刊：《中中科技中技济国济科库数库技 经据济新闻数 数据库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学习的过学习的过学习的过会出现很程中难免程中难免必然的现多的错误多的错误堂中将错堂中将错误资源进误资源进会出现很学数学课学数学课多的错误误资源进类型进行，这是一种正常且必然的现利用，可类型进行象，在小师可以有学数学课堂中将错针对性的以让教师误资源进的进行教类型进行行有效的利用，可课堂教学利用，可以让教师因材施教学辅导，本文的研因材施教，对学生源的有效出现的各的进行教种错误的。类型进行搜集、整究就是对合与分类中错误资合与分类，使得教课堂教学源的有效针对性的师可以有针对性的去对学生的进行教促使数学的进行教学辅导，促使数学成绩可以得到提升，对此，本文的研究就是对小学数学课堂教学课堂教学中错误资源的有效利用探析。
