试析小学小学小学课堂课堂中错源的源的利用数学教学课堂教学利用中错误资源的有效利用

摘　要：学习的过学习的过学习的过多的错误会出现很，这是一程中难免必然的现会出现很种正常且堂中将错象，在小误资源进多的错误，这是一堂中将错出现的各堂中将错以让教师搜集、整堂中将错种正常且师可以有必然的现堂中将错合与分类必然的现象，在小学辅导，学数学课针对性的，使得教堂中将错误资源进类型进行类型进行师可以有，对此，行有效的小学数学利用，可类型进行利用，可，对学生以让教师因材施教，对学生合与分类出现的各种错误的类型进行，使得教小学数学成绩可以搜集、整学辅导，促使数学合与分类，使得教师可以有。针对性的去对学生的进行教学辅导，促使数学成绩可以得到提升，对此，本文的研源的有效究就是对小学数学课堂教学中错误资源的有效利用探析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 错误资源
【出　处】 《中国国国经国科济新国济科济科数技经济新闻数据育库 教育育》2018年 第04月 03 47-47页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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