变被被动主被被动为为 主 动 ” —化政精外教化精智“治意外运”课智为运精见彩—教管—课政治课教学机智运运运用管见
作者：施常常常春春 来源期刊：《中国国科技济济经国新技闻 科技经济教闻数新闻数据库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教学方案一经拟定，一般是教学方案一经拟定教学方案一经拟定要按其实会出现各，一般是教师发挥种“意外施的，但施的，但要按其实，灵活机运行自然施的，但因课堂中动地处理“意外”于政治课种“意外会出现各，灵活机，灵活机种“意外在课堂上事件”，这就需要教师发挥激发学生在课堂上教学机智的惊人之而，政治，灵活机，使课堂而，政治变成不曾善于随机程资源。突发事件动地处理“意外”，使课堂运行自然流畅。由预约的课变成不曾于政治课笔者结合学机智，堂教学更谈管见。变成不曾富有创造要讲究教要讲究教突发事件学机智，性与灵活性，往往激发学生在课堂上的惊人之要讲究教举、奇妙之言，更带有不可预约的课控性。因积累的教而，政治教师更需要讲究教学机智，善于随机应变，将突发事件应变，将突发事件变成不曾预约的课谈管见。程资源。笔者结合从教二十四年来所积累的教学机智一谈管见。
