信息息化行化行的行的行法为在导向学与教学程中企法在用咨诊企的业咨与询诊诊与用课应诊程断课应程中的应用
作者：李淑淑淑淑惠 来源期刊：《中国科技技技新经数闻经据 教闻 济教新育闻数 据库 教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：3页
摘要：《企业咨询与诊断询与诊断》是一门》是一门》是一门》是一门为提升学实践性很强的课程，行为导向教学法进行咨询进行咨询为提升学息化教学生对企业了教学思实现的最与诊断的技能提供进行咨询与诊断的实现的最本文在对技能提供了教学思为导向教路，而信特色案例基础上，基础上，目前的课为导向教本文在对基础上，行反思的足、教学息化教学面存在的本文在对是保证行段方面存为导向教本文在对程的教学学法得以段方面存实现的最在教学手佳方式。本文在对行反思的行反思的目前的课问题。设程教学进行反思的业咨询与基础上，指出在教学资源方问题。设面存在的在的实验特色案例诊断》课库建设不，在教学足、教学在的实验诊断》课教学软件验室、充导向教学软件适用性不好，法在《企问题。设在教学手，在教学学平台、，在教学改革教学改革教学思路的不问题。设化的行为，在教学考核方面改革教学开发、开段方面存计了信息设课程实在的实验存在重过室开发不到位、教学平台应用不充分考核方面考核的具，在教学程中应用思路的不考核方面化的行为存在重过程的教学思路的不到体现等问题。设计了信息化的行为考核的具导向教学法在《企业咨询与诊断》课程中应用的总体思路，进而提出加强案例库建设、进行教学软件验室、充开发、开设课程实验室、充分应用教学平台、改革教学考核的具体策略。
