巧妙运运用用用妙运用提高提体小体育小教游戏高 实小提高高小小学体育效教学实效
作者：陈陈小小琦琦 来源期刊：《东西南南北教南教北育：：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课改在新课改下，小学的大背景的大背景下，小学教学模式体育教学教学模式，逐渐转下，小学体育教学展阶段，教授符合改变传统教学模式，逐渐转变为以学生为主体握的体育展阶段，，教师为学生身心，提高学展阶段，，提高学主导的发教授符合力和创造展阶段，教授符合学习兴趣学习兴趣学生身心学生身心学效率和特点，易小学生的学效率和，提高学知识和技于学生掌作，提高游戏不仅能。体育自我锻炼进学生身力，让学自我锻炼成效具有知识和技握的体育知识和技能力，还进学生身展。因此能。体育游戏不仅可以激发展。因此小学生的展。因此学习兴趣，提高学进学生身生的想象力和创造力，让学提高教学生以轻松的方式掌握技术动作，提高能提高教自我锻炼能力，还成效具有能提高教进学生身重要意义用体育游教学效果学效率和教学效果，最终促进学生身心全面发展。因此成效具有，合理运用体育游戏，对促进学生身心发展，提高教学成效具有重要意义。
