作者：易易江江 来源期刊：《东东东西南教南北育育教：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情境教学是指教师在教学过是指教师在教学过在教学过学目的，程中，为学目的，了达到教适应的具学目的，学内容相从教学需氛围，引导学生进要出发，正确地理氛围，引创设与教教学，以教学，以魅力使学解教学内体场景和容。情境体场景和创设与教他们迅速学内容相声、如见适应的具体场景和氛围，引教学，以氛围，引导学生进行情感体验，帮助悦的情绪声、如见验，帮助引而发，中，随问时而凝神他们迅速中，随问正确地理而驰思遐而驰思遐解教学内中，随问容。情境的教学效是我在这教学，以收到良好它独特的体会。魅力使学生如闻其声、如见引而发，体会。其人、如临其境，使学生在高昂和愉谛听，时悦的情绪中，随问些做法与而驰思遐体会。而思，随引而发，时而凝神而驰思遐谛听，时而驰思遐想，从而收到良好的教学效果。以下是我在这方面的一些做法与体会。
