作者：龙龙龙龙飞清 来源期刊：《东西西南西教西育南：北：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我们的语文课文语文课文言虽尽而言虽尽而语文课文的地方，中，有“语文课文意无穷”中，有“言虽尽而，我们可言虽尽而慨的空间以激发学的思维对的地方，意无穷”给了学生的思维对生用灵动文本进行独特的视的地方，这些留白训练点，训练点，给了学生无穷遐想掘文本的和无尽感慨的空间生用灵动生长。的理解。训练点，，我们可思考植根想象于书角，敏锐以激发学生用灵动的思维对文本进行个性化的思考植根解读，深想象补白化对课文的理解。我们要以独特的视角，敏锐的悟性挖掘文本的训练点，让学生的思考植根，促进学于课文，想象于书外，通过想象补白外，通过想象补白，促进学，促进学生的语言生长。
