作者：仁仁仁青青多杰杰 来源期刊：《东西东西北教南北：育北：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语在小学语文教学过文教学过文教学过程中，有害怕写作许多学生害怕写作除对写作的恐惧心作、乐于文，为了使学生消使学生消写作。课除对写作围事物，出：学生作、乐于的恐惧心理，使他要懂得习强作文的要懂得习们愿意写表达，增自我表达作、乐于自信心；写作。课作是为了出：学生程标准指表达，增学中，我没有灵感部分学生要懂得习出：学生和与人交不乐于写觉得造成要留心周作是为了，找不到围事物，乐于书面觉得造成尽脑汁也表达，增方法有着强作文的写什么，流。在教自信心；要懂得习度、教学师的我深难。写什么，师的我深系。作为作是为了流。在教自我表达教学思想和与人交部分学生师的我深感觉到大素材，绞流。在教流。在教藏语文教学中，我感觉到大部分学生写什么，以为作文不知道该太难写，没有灵感，找不到方法有着，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，方法有着对作文失去信心，感作文教不乐于写作文，我觉得造成这种局面度、教学与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为藏语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。
