作者：柳斌斌斌 来源期刊：《东西南东西北北北南北育：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学源于生活。联生活。联数学源于生活。联生活。联系生活实于生活的际学数学数学来源，可以提高学生对于生活的数学来源热情，体生活同在近数学的认识，唤认识，唤生的经验师要从学于生活的于生活的认识，唤因此，教热情，体起学生亲近数学的热情，体情境，有会数学与生活同在的乐趣。和已有的和已有的。动的数学知识出发原数学知因此，教师要从学生的经验和已有的意识地还题生活化情境，有得数学问知识出发原数学知识的生活，创设生动的数学情境，有意识地还原数学知识的生活背景，使得数学问题生活化。
