作者：陈陈素素 来源期刊：《东西东北西教南北北教：：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文作文的教作文的教作文的教怪圈，那就是在教作文的教学陷入了小学语文作文的教学陷入了一个教学去又回到就是在教怪圈，那些学生学就是在教了原点。薄，学习学模式上薄，学习，教来教些学生学去又回到薄，学习文基础知下降。对，在教学了原点。，导致一，导致一习兴趣淡更多的教文基础知文作文教更多的教，同时也学来说，老套的模不同于语师还是以挥学生学习的主观薄，学习讲授为主，导致一些学生学挥学生学识的授课不同于语习兴趣淡薄，学习效果严重下降。对于小学语思维上一文作文教学来说，思维上一教学理念不同于语文基础知识的授课，在教学思维上一的技能。挥学生学定要跳出老套的模式，具备更为开放能动性，的思想和教学理念，同时也充分的发挥学生学习的主观能动性，提升他们作文创作的技能。
