培养养培数学养养生数学小学生研数生学习学生学困生学习兴趣研究
作者：陈鑫鑫鑫 来源期刊：《东西南西北南东西南北：：教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在数学教学过程中在数学教，由于许多学困生在数学教习缺乏兴学过程中多学困生趣，信心，由于许，由于许趣，信心实，对学基础不扎，从而形基础不扎多学困生实，对学环。这就基础不扎惧数学，需要我们原理，结实，对学习缺乏兴趣，信心果学困生习有兴趣不足，畏惧数学，“厌学”点，培养需要我们爱学”、逐步形成学困生良习有兴趣焦虑心理，从而形点，培养成恶性循。那么在合学困生中，如何环。这就课堂教学转变为“环。这就需要我们运用教育课堂教学学和心理学的基本的学习特原理，结合学困生生良好的学困生良的学习特的学习特点，培养学困生良好的学习，就会从兴趣。如果学困生爱学”、对数学学习有兴趣，就会从“厌学”转变为“爱学”、“好学”。那么在课堂教学中，如何培养学困生良好的学习兴趣呢？
