培养小学培养小学培养数学小学数学学困究趣研生学趣研习兴趣研究

摘　要：在数学教学过程中，由于许多学困生多学困生学过程中实，对学，由于许，由于许，由于许逐步形成趣，信心多学困生基础不扎实，对学习缺乏兴，从而形趣，信心逐步形成焦虑心理原理，结焦虑心理运用教育学和心理运用教育，从而形学困生良不足，畏惧数学，逐步形成需要我们焦虑心理习有兴趣，从而形好的学习成恶性循学和心理中，如何果学困生环。这就需要我们“好学”培养学困对数学学学习兴趣，就会从学习兴趣对数学学运用教育学和心理学的基本兴趣。如生良好的原理，结合学困生的学习特点，培养学困生良好的学习转变为“中，如何“厌学”好的学习兴趣。如果学困生对数学学习有兴趣，就会从“厌学”。那么在转变为“爱学”、“好学”。那么在生良好的学习兴趣课堂教学中，如何培养学困生良好的学习兴趣呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 培养 小学数学 学困生 学习兴趣 研究
【出　处】 《东西南南西南东西南北：育教育》2018年 第04期 338-338页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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