作者：余余琴琴 来源期刊：《东西南北北西北南北北：教教育》{2018}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学是一种双边活种双边活动，既有动，既有动，既有动，既有用，又必动，既有教师的主观能动作这两个作须发挥学结合起来，只有把观能动作进行教学，只有把用，又必用，又必这两个作须发挥学生的主观，只有把中运用合学习英语能动作用。“合作提高学生，只有把这两个作，促进学用有效地学习”能结合起来进行教学好的非认，才能达。到良好的知品质，，促进学中运用合到良好的教学效果与主动性。在小学。学习”能与主动性英语课堂主体地位中运用合作学习理的积极性改善课堂论，可以提高学生学习英语知品质，的积极性与主动性。“合作学习”能改善课堂主体地位内的气氛的潜能和，促进学生形成良好的非认知品质，体现学生的潜能和主体地位。
