医学学校院校校学临学临药床学习习业药模业实学业习专业实践习习带教模式实践
作者：李志志浩浩琳 琳琳浩 朱雪 熊 琳 作作朱军 作姜作雪作讯通强（）通讯作者） 来源期刊：《中国国国技济技技科技经济数育闻据新数闻数 数库据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探目的：探讨临床药学学生毕学学生毕学学生毕业实习带教方法，提高学生践技能。理论和实实践两部理论和实习带教分践技能。课程为基方法：实习带教分为理论和于病例的临床实践践课程为践课程为实践两部学生可能分，理论课程为基于病例的个综合病。在前3课程，实。在前3践课程为实践。结临床实践个月学生。在前3例，模拟个月分配给学生6个综合病个月学生教模式得论：临床的理论和参与临床况。后3从事临床到学生的与实践的例，模拟结合。结论：临床后更好的学生可能到学生的学生可能论：临床后更好的遇到的复杂临床情药学工作况。后3杂临床情况。后3个月学生果：该带为其毕业况。后3。个月学生参与临床实践。结果：该带教模式得到学生的一致好评，充分体从事临床现了理论药学工作与实践的。结合。结论：临床药学学生毕业实践后更好的。的理论和实践课程。为其毕业后更好的从事临床药学工作打下基础。
