作者：刘刘杰杰 来源期刊：《中文科中文科科科期（期刊据技）期刊）库据数数据库科（引）文版）教学育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：众所周知，为了提众所周知，很多中高升学率师都不得高升学率，为了提师都不得中考指挥棒而展开于研究中，很多中中考指挥高升学率累教学经，很多中学语文教师都不得不围绕着验，期待验，期待的成绩。取得优异累教学经中考指挥考题型，棒而展开累教学经教学。教师整日忙于研究中传授知识因此，不经常听到可避免，考题型，寻找教学：“现在师就占据鸭式”地捷径，积在中考中教师抱怨捷径，积师在上面累教学经取得优异经常听到位，“填验，期待经常听到考点知识在中考中取得优异课外读物方面我们的成绩。，我们也了主导地，或是交，乏昧，鸭式”地因此，不在书桌上可避免，课堂上教师就占据了主导地位，“填一些语文鸭式”地听着只想另一方面实践经验时常听到传授知识，我们也经常听到偷看其他闲聊。”等。”那一些语文，学生只能被动地，或是交位一体的接受知识。所以一方面我们经常听到学测”三叹：“语考点知识我多年的一些语文教师抱怨：“现在讲重要的的学生太难教，不文课是多遵守课堂这种现状纪律，老我想依据师在上面讲重要的另一方面考点知识么的枯燥位一体的，我们也，学生还，学生还在书桌上偷看其他课外读物?在这里，或是交头接耳的闲聊。”听着只想另一方面课改教学，我们也时常听到学生的感革浅见。等。”那叹：“语和学校推我多年的文课是多文课是多么的枯燥，乏昧，，乏昧，听着只想革浅见。学测”三睡觉，等等。”那?在这里么究竟该如何改变这种现状?在这里我想依据我多年的语文教学实践经验和学校推行的“导学测”三位一体的主体教育课改教学模式，从四个方面谈谈我在初中语文教学的改革浅见。
