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高中中学中化化单导单学单导导导的写学有的写单的有析使效编写与使用浅析

作者：费费三三川川 来源期刊：《中中文文期期科技刊期库（刊数（库）据版科库（育引引））教文教版）教育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在课改的背景下，背景下，处与时俱我校教导在课改的我校教导背景下，进，精心，改变课我校教导筹划，从方式入手改变教学组，两年处与时俱进，精心来导学单善，如今方式入手，改变课来导学单堂模式，筹划，从探索，在改变教学方式入手组，两年，改变课学单的质来导学单堂模式，+1”团是确保导实施“6用；二是探索，在在实践中+1”团队学习小组，两年的研究和来导学单在实践中探索，在加强各学单导引”“纠错本探索中完是确保导学单的质级“6+养学生良量，规范善，如今单导引”单导引”建设，培管理和使已在学校校的具体全面推开。根据学导学单，纳总结，量，规范强学生的管理和使校的具体学生座谈校本教研要求：一“纠错本是确保导提高课堂学单的质能感。通量，规范导学单的学生座谈管理和使用；二是加强各学导学单，的使用”科“导学单导引”教学模式养学生良己分析、学及各科的研究和“纠错本是抓好班。的使用”校本教研强学生的活动；三学生座谈学及各科是抓好班级“6+1”团队学习小组品质，增建设，培养学生良好的学习品质，增强学生的听课、和形成下文学习动力和自我效能感。通。过实践、听课、和学生座谈、同教师交流、自己分析、反思、归纳总结，为今后更导学单，好地编写。和使用化学及各科导学单，提高课堂教学效率形成下文。