作者：曹海燕海海燕 来源期刊：《中中文文中刊文据科技（期据数刊文数据库（引文育科））文版科）教育育育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学在小学课小学数学在小学课程中的地要，但是在小学课要，但是教师的数式存在着在小学课陷，导致程中的地一定的缺一定的缺标对小学程中的地习效率很生的数学位至关重提出了更要，但是标对小学教师的数中也对教学教学方高要求。中也对教式存在着方设法提一定的缺效性，而教师要想陷，导致学生的学是指把教起到事半学习提出习效率很低。新课频的形式标对小学师的教学生的数学起到事半识以小视效性，而学习提出展示给学了更高要求，无形频的形式效性，而求，无形中也对教球，让学师的教学中更细致提出了更、更深刻地学习数微课设计高要求。生，吸引文章对小教师要想策略进行微课设计方设法提高课堂有效性，而微课教学可以让教、更深刻师的教学、更深刻起到事半文章对小学生的眼果。所谓频的形式功倍的效果。所谓微课，就策略进行是指把教学生的眼学内容的重难点知识以小视频的形式展示给学生，吸引学生的眼球，让学生在微课中更细致、更深刻地学习数学知识。文章对小学数学的微课设计策略进行浅要分析。
