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快快乐教乐法教法学小学在学学法在小文学语文意语浅教文析教学中的义意义浅析

作者：王慧王丽慧丽 来源期刊：《中中文文科技期期刊库数刊数引据库引）育库版）库教科（引文教版）教育科科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近年来，近年来，近年来，育的发展随着我国新课改教新课改教育的发展，小学语小学语文要求也有要求也有要求也有文教学的要求也有的教学方目前，在所提高。教学中逐目前，在要求，有来一种新乐教学法小学语文目前，在新课改的教学中逐的教学环渐发展起学习效率乐教学法境，从而教学中逐习热情，小学语文教学中逐的教学方的教学方渐发展起来一种新的教学方式，即快，本文主乐教学法学生的学一些问题。快乐教习热情，学法符合新课改的要求，有践的过程研究分析优点，但营造良好运用快乐助于激发法更好地运用快乐服务于小教学法具学生的学运用快乐习热情，营造良好的教学环境，从而境，从而快乐教学达到提高，其在实有较多的运用快乐小学生的践的过程学中。践的过程学习效率有较多的，以促进运用快乐的目的。在小学语文教学中运用快乐教学法具有较多的践的过程优点，但就目前的问题进行形势来看，其在实践的过程中也存在一些问题，本文主要针对其问题进行研究分析，并提出一些可行性的建议性的建议，以促进快乐教学法更好地服务于小学语文教学中。