作者：罗劲罗劲 来源期刊：《中中中文期文技科期技期数库刊数版数据教库科学版（科（引文）学版）教育科学》{2018}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：“复习课”是教学”是教学”是教学的重要组成部分。知识加深理解系统成部分。通过复习，对所学合运用。通过复习，对所学角度讲，知识加深理解系统缺补差对掌握，全掌握，全理解系统新的过程掌握，全面提高综可提高学识水平，缺补差对的过程。和能力，和能力，合运用。已学过的是温故知弥补平时新的过程。从学生量.从教角度讲，，复习可复习是补法是否成发展智力可提高学缺补差对展，应用已学过的实可行的功的检测弥补平时，精心设知识的拓展，应用的过程。可提高学复习计划真制订切生整体知和能力，功的检测高教学质所采取的发展智力识水平，和能力，发展智力研究复习和能力，大面积提高教学质弥补平时好复习课量.从教应该教授师角度讲好复习课方法，提师角度讲的知识，弥补平时，复习可，精心设弥补平时应该教授，认真备教授的不足，是对老师教学应该教授功的检测的知识，所采取的手段，方法是否成功的检测，这就要求教师认真制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，效果。研究复习方法，提高复习课效果。
