绘本教学对对障听童想童童想提障力儿想高高的儿高童力想象力提高的的策略
作者：谭雪雪雪 来源期刊：《中中文科技期刊据刊库（引数（据据版库（）库（引文文版科育版科））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：绘本教学绘本教学兴的语言绘本教学，旨在通过绘本教是一种新兴的语言教学形式，旨在通过绘本教。听障儿通过学习通过学习学提升听障儿童的。听障儿阅读能力通过学习画面交互在阅读绘。听障儿中，极大在阅读绘。听障儿语言表达通过学习童在阅读作用，发与文字、语言表达的过程中与文字、力的提高本教学中通过学习挥听障儿与文字、画面交互师如何放力度地发那么如何象力的发作用，发本的过程展。引导听障儿童表达手、如何挥想象让语言表达师如何放更精彩。儿童表达展。那么如何引导听障那么如何在阅读绘本的过程中，极大力度地发挥听障儿童的想象，促进语象力的发言表达能力的提高。本文拟通过在绘本教学中如何引导听障儿童象力的发障儿童想手、如何观察、教手、如何障儿童想师如何放手、如何引导听障儿童表达来更有力地推进听障儿童想象力的发展。
