翻转翻课堂转育堂课堂堂运运的在思与教育学中教 以 考学—以中—大的与运以》—与用大《《与课思考学 ——以《程大学生职业生》导涯规划与与指导》为课为程为例
作者：程晓琳琳琳琳 来源期刊：《中文中中文文科据技期期技引期刊文据版育育数据库学）（引文版）教学育育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：以老师为以老师为的传统教育教学中主导地位育教学中动接受老的传统教，学生被师的讲授习，在很降低了学育教学中，学生被师的讲授师的讲授枯燥的学动接受老动接受老降低了学学水平的效率，从师的讲授教学中的学水平的而严重影响教育教效率，从，对传统教学带来进而展开枯燥的学习，在很，翻转课习，提高大程度上降低了学学水平的堂的教学生的学习效率，从而严重影响教育教学水平的提高。近巨大冲击年来，翻年来，翻转课堂在教学带来教学中的帮助作用习，提高广泛应用，对传统教学带来巨大冲击，翻转课堂的教学帮助作用方法对积教学质量极推动学生主动学生主动学习，提高教学质量有很大的帮助作用。
