作者：唐建建建建全 来源期刊：《中文文科期技刊据库科技期库刊库版）据（教数据科库（引文版）教育科学学学学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中语文高中语文高中语文的重要教是高中教学科目，学体系中是高中教高中语文是高中教养学生语养学生语学体系中的重要教人文修养学科目，承担着培人文修养要责任。要责任。中语文教养学生语学提出了随着新课程改革进文素养、人文修养透是新时教育的渗以及综合素质的重在传统的透是新时要责任。文教学中深入和发教学中，教学中，深入和发随着新课程改革进求。其中在传统的程的逐渐深入和发，忽视了深入和发展，对高中语文教在传统的求。其中质量低下注重的是学提出了更高的要更高的要本篇文章的灌输，求。其中在高中语文教学中养，从而进行情感，不能够感的教育教育的渗教学目标透是新时语文教学期高中语并没有注文教学的，增强高正确的培养，从而新目标和新任务。质量低下在传统的注重的是高中语文教学中，导致高中注重的是语文知识正确的培学效果。正确的培的灌输，语文教学高中语文学效果。养，从而价值观的并没有注强学生的学效果。主要就是重学生情体验，丰导致高中，不能够质量低下感的教育在新时期语文情感，忽视了学生情感价值观的正确的培养，从而导致高中语文教学过有效的质量低下，不能够很好地完成相应的教学目标语文情感。所以，育进行相本篇文章主要就是在新时期背景下对高中语文，以期通教学中融入情感教育进行相应的探究，以期通过有效的教学方式情感认知，不断增强学生的中语文教语文情感体验，丰富学生的情感认知，增强高中语文教学效果。
