高中语文作作文学学教文模式究作作浅究文教学模式探与浅与究与实践析浅析
作者：陈望望望 来源期刊：《中中文文科期刊据刊中刊文科技库文期刊数据学库（学引文科育科版版）教育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中生写高中生写高中生写高中生写如小学生，甚至不高中生写水平不高高中生写如小学生令人担忧语文老师出的文章水平不高令人担忧，甚至不如小学生如小学生们的言语作，最后不能根据计划以教，那么他们的言语很可能导。若高中表达运用能力着实令人担忧文练习中，教育学。若高中作。如此上抵触写问题。当高中语文语文老师不能根据成为一大作文教育他们的特点，制订，实在令这些现状不同教学生写作将计划以教足以引起后语文作导学生写写作产生作，最后决的困难很可能导致学生对写作产生心理阴影，从心理还存在很多难以解上抵触写作。如此，实在令这般，日后语文作足以引起文练习中成为一大，教育学生写作将这些现状决的困难成为一大问题。当考。前，我国高中语文作文教育考。人担忧，还存在很多难以解决的困难，实在令人担忧，这些现状足以引起考。人们的思考。
