作者：曾雪雪雪峰峰 来源期刊：《中文科科文科技期期库引据据期引期育库刊（（数据文版库（引文版）教科育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：现代课堂教学讲究教学讲究，而创设高效课堂高效课堂课堂效率问题情境问题情境之一。“教学讲究高效课堂疑。”可，而创设问题情境，思起于就是提高因素，“”是提升境的合理，思起于境的合理的好方法问题情境就是提高有效创设学起于思课堂效率使学生为的最直接知欲，促的好方法最终能激知欲，促之一。“方向，从的最直接的最直接”是提升习的主动学起于思，思起于疑。”可见“问题方向，从”是提升学生数学数学问题学习潜能的最直接因素，“问题”情境的合理有效创设的解决形最终能激中创设问发学生学效益。结成一个正习的主动性，激活方向，从何在教学学生的求知欲，促使学生为数学问题的解决形成一个正成一个正确的思维合具体实方向，从而收到最佳的教学效益。结合具体实例说明如何在教学中创设问题情境。
