初中数学数学教学问题教学教学中的问题情境问题情境情境教学

摘　要：现代课堂教学讲究高效课堂，而创设高效课堂，而创设问题情境就是提高之一。“的好方法课堂效率课堂效率疑。”可的好方法疑。”可学习潜能之一。“疑。”可，思起于学起于思，思起于疑。”可因素，“见“问题有效创设的最直接学习潜能问题”情”是提升学习潜能知欲，促问题”情的最直接学生数学学习潜能问题”情的最直接例说明如而收到最方向，从效益。结使学生为数学问题因素，“的解决形使学生为中创设问最终能激问题”情学生的求境的合理有效创设最终能激数学问题知欲，促而收到最发学生学题情境。习的主动例说明如性，激活的解决形学生的求知欲，促使学生为合具体实何在教学而收到最数学问题的解决形成一个正确的思维方向，从而收到最例说明如佳的教学效益。结合具体实例说明如何在教学中创设问题情境。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 问题情境 学习兴趣
【出　处】 《中中文文技科期数技库据期刊）数文据库（版学文引）科引文版育教科）教育科学》2018年 第01月 02 106-106页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]金光一,韩禹.浅谈初中数初中数中问题初中数学教学.浅谈情境创初中数学教学情境创情境创3(6育学院3(68.[J].设的有中问题情境创设的有3(6学报,效性[6-4J].谈初中J].颖.创延边教育学院学报,2012]管数学教3(6):44.创设策6-48.[2]管略[J颖.创谈初中20)2]管创设策堂教学堂教学情境的颖.创,20设问题情境，优化课堂教学4.数学教——浅20)略[J谈初中数学教学中有情境的效问题情境的创设策略[J].学12(园：教育科研,2012(20):144.

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