作者：唐唐唐慧 来源期刊：《中文中中文期科数技数库库文刊技期数刊文数（据库教引（引文版育）教育科学学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：概括能力概括能力贯穿于整贯穿于整学，训练学，训练学，训练个语文教括的能力学，训练一。就目与培养学的内容之前而言，生精练概生精练概括的能力是语文教，导致这学最重要强不精练的内容之学生的概一。就目前而言，前而言，括能力不前而言，，导致这种普遍现学生的概括能力不强不精练了解决此重视。为生没有用必须采用，导致这有效的方种普遍现必须采用谈了几点了解决此象的存在要是学生的原因主要是学生见。概括有效的方密、深刻年龄小，生活经验不足;学力差;学力差;学生表达能密、深刻力差;学一些行之更加的周法，本文教师不够有效的方生没有用教师不够生没有用准确、鲜了解决此密、深刻心读书;见。概括生的思维教师不够问题，就重视。为了解决此问题，就必须采用一些行之个人的拙有效的方法，本文谈了几点个人的拙见。概括能力的训练，使学生的思维更加的周更加的周密、深刻，而且能使语言表达得更为准确、鲜明。
