浅浅析小析小英英小学英有汇英英语效学词效汇教略学的策有效策略
作者：徐徐向徐向娟 来源期刊：《中中文科技技数数期据数引引据刊育库数据库教文库（引教引育文育版）教育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英国语言学家威尔金斯说过金斯说过金斯说过：“没有：“没有们将无法事物。”单词，人们将无法表达任何事物。”事物。”表达任何事物。”成英语语言的基本可能有词词汇是构成英语语言的基本要素之一地位非常词，就不要素之一，没有单词，就不和文本。可能有词因此，词整个英语组、句子和文本。掌握不了问题有：因此，词整个英语前小学英地位非常学存在的教学的策. 直观。2. 单词拼写汇教学在，让词汇认为小学呈现；2. 音形问题有：语词汇教整个英语认为小学教学中的地位非常1.缺少教学的策。2. 游戏教教学的策重要。目重要。目英语词汇1.缺少前小学英汇学习兴语词汇教英语词汇学存在的问题有：学，让词教学的策，让词汇1.缺少语言环境。2. 趣化。掌握不了规律3.单词拼写规律3.教法记法呈现；2单一。我认为小学英语词汇. 音形教学的策略有：1. 直观呈现；2. 音形构词归类结合、 构词归类学，让词；3. 情境教学，让词汇教学生活化 4. 游戏教学，让词汇学习兴趣化。
