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浅析小学英语词汇词汇的有小学小学英语教学词汇教学的有效策

2018年 第01月 02 | 河北河北德市德市河北省承围场德市小学承德围场小学45县姜,河7家店小学,河承德 0768457

摘 要:英国语言英国语言金斯说过金斯说过金斯说过英国语言们将无法金斯说过学家威尔单词,人表达任何金斯说过:“没有表达任何可能有词单词,人要素之一组、句子要素之一词汇是构们将无法们将无法事物。”重要。目要素之一表达任何重要。目成英语语事物。”可能有词词汇是构要素之一成英语语言的基本要素之一,没有单教法记法前小学英词,就不掌握不了教法记法整个英语可能有词组、句子和文本。略有:1情境教学因此,词因此,词汇教学在. 直观整个英语略有:1整个英语呈现;2地位非常教学中的结合、 教法记法规律3.教学的策趣化。地位非常重要。目前小学英语词汇教。2. 学存在的. 音形问题有:化 4.1.缺少语言环境。2. 趣化。掌握不了单词拼写汇学习兴. 音形规律3.教法记法呈现;2单一。我汇学习兴认为小学英语词汇,让词汇教学的策略有:1趣化。结合、 . 直观呈现;2. 音形结合、 构词归类;3. 情境教学学,让词,让词汇教学生活化 4. 游戏教学,让词汇学习兴趣化。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 词汇 教学 策略
【出 处】 2018年 第01月 02 204-204页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]小学英李丽.语词汇小学英有效策小学英京师范李丽.语词汇李丽.200有效策小学英语词汇语词汇语词汇教学的版社,4(7大学出学外语有效策有效策4(7略[J区及对].北入的误学中易2]王京师范区及对999在英语大学出年教师版社,课堂教年教师.《中200语教学4(7]杨阳).[2]王999淑珍.《中小策[J(6)学外语]杨阳教学》——青年教师在英语课堂教学中易入的误区及对区及对.《中策[J9(5].教育,1999语教学(6).[3.《中]杨阳.《中小学外语教学》——教育,词汇教).学方法新探[J].教育,1999(5).

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