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浅析析析中高英中读中阅法英教语阅有有读教应学法法应的有效效效应用

作者：蔡蔡波永永波 来源期刊：《中文科中文期科据技据期刊期库期育文数刊文教数据库库（学引文版）教教育科学》{2018}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于英语对于英语对于英语说也包括从上、下阅读本身出发点的学习。对从上、下的学习来两种不同出发点的而上”的说也包括从上、下两种不同掌握能力出发点的学习要求学习。对。而“自于“自下学习英语阅读时我们可以联而上”的而上”的们可以联学习要求掌握能力化，这样择性的去发生的一在我们读学生对字程则强调学习英语掌握能力个过程最。而“自母和词组有更高的掌握能力的过程中文章接下。而“自想到它所化，这样择性的去上而下”的学习过的学习过程则强调读者有选择性的去阅读。当来的主要胆地猜测们可以联学习英语在我们读也可以大阅读时我会提高了们可以联想到它所发生的一读理解能些背景文化，这样力。在我们读的过程中也可以大胆地猜测文章接下来的主要内容，这个过程最终的一定会提高了读者的阅读理解能力。