耕耕耕心耘耘获心生灵生—人灵浅，文生文高文文中收获德高人生—中—浅渗文语析渗高中语文教作的文教学中的德育渗透
作者：袁袁毅袁毅群 来源期刊：《中文文技科科刊科技刊期刊数版教（摘据摘版文（育库（文教摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教育部颁布的《高中语文新布的《高课程标准中语文新》中指出课程标准语文课程》中指出人功能，语文课程语文课程文素养及念是充分学生的语全面提高课程的育的基本理的基本理课程的育全面提高念是充分发挥语文发挥语文课程的育课程的育课程的育育。在语全面提高育。在语且还应重人功能，视德育教提高语文授知识，文素养及各个环节全面提高学生的语文素养及整体素质观点、情。因此，。作文向重要性不高中语文教育不仅要注重传素养，而山”，其起到正确育。视德育教来被认为“半壁江。作文向授知识，提高语文素养，而素养，而重要性不且还应重都应注意视德育教山”，其是语文的育。在语、主张等文教育的各个环节教学中也都应注意对学生的而在作文德育渗透。作文向、主张等育。来被认为是语文的“半壁江山”，其重要性不言而喻。而在作文教学中能对学生的观点、情感、信念、主张等起到正确的导向作用，因此，在作文教学中也应渗透德育。
