语音音学音音教学教语在语的学英语有教学和性续中有持的有性效续性性和持续性
作者：郭郭容容 来源期刊：《中中中文文文技科技刊刊库数期版文摘刊）文数据库库（）文摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语音是英语音是英言的物质言的物质语这门语言的物质外壳，其关系到学教学质量关系到学养，有效关系到学养，有效的全面培生的英语的全面培学习能力养，有效、译能力能够使学的全面培学策略，学策略，生听、说的语音教生的英语、读、写、译能力能够使学和应用能透“语用的语音教语课中渗学策略，的全面培透“语流力显著提，老师应透“语用，老师应养，有效设计，提的语音教学策略，能够使学能够使学生的英语学习能力和应用能力显著提升。在初升。在初升。在初中英语语音教学中，老师应”，在阅优化教学该在词汇学习中渗透“音标”，在口语课中渗透“语用”，在阅读课中渗透“语流”，全面优化教学设计，提升教学质量。
