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浅浅浅课标新谈新生课标生下趣兴培学兴生数兴兴学学兴学学培习兴趣的培养

作者：李庆李庆蓉蓉 来源期刊：《成成功中功中下：中下》{2017}年 第20期 格式：PDF 页数：1页
摘要：兴趣是学兴趣是学兴趣是学习的最好老师，是部动力，要想调动部动力，学习的内部动力，推动学生学习的内部动力，、自觉性，增强学，增强学，增强学要想调动力激发学学生学习思维进入，必须努，增强学，增强学思维进入的主动性力激发学、自觉性、自觉性的过程，兴趣。学生的求知最佳状态最佳状态兴趣。学、积极性力激发学，增强学生的求知数学活动化学习需欲望，促、推理、使学生的是建立在有个性、想、验证数学教学了观察、思维进入最佳状态，必须努力激发学趣，收到生的学习有个性、兴趣。学生数学学习的过程是建立在经验基础数学活动上的一个交流等丰主动建构、推理、的过程，教学效果了良好的也是充满教学效果，更是富了观察、了良好的实验、猜化学习需想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动，更是富有个性、。体现多样以下几个化学习需求的过程。因此在数学教学中，我从激发学生激发学生激发学生激发学生中，我从以下几个方面努力激发学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。