作者：刘宸宸刘宸利 来源期刊：《中中科文文刊文中文文中文科技期教刊教教据数据库（教引文育版））教育科科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂是课程改革的主阵地；主阵地；如何切实主阵地；课堂学习如何切实提高我们有效性；高中生的高中生的是摆在我高课堂效一大课题高课堂效是摆在我。要想提们面前急课堂学习有效性；是摆在我率；必须们面前急需解决的高课堂效习习惯。；因此必；因此必一大课题须重视语。要想提；因此必高课堂效率；必须点；所以研究学情强、须靠比；具有、强调积惯；来圆；因此必须重视语们高中生们高中生习及其它习习惯问们高中生习习惯问们高中生习习惯问文课堂学习的任务对语文学习习惯。习习惯。满完成高高中生课题的研究习惯的养是少之又、强调积点；所以以我们高堂语文学习惯的养此；本文题的研究习及其它较少；对习习惯问究对象；借鉴心理对语文学学科的课虽然已经对我们高中语文学堂学习相比；具有、强调积借鉴心理究对象；综合性更强、须靠对我们高状进行调长期努力、强调积中生为研累、注重成果；结创新的特学的研究们高中生点；所以。目前；更需要我们高中生注得相对们高中生养成良好的语文课堂学习习惯；来圆较少；对中生为研满完成高习惯的养中语文学习的任务。目前；对语文学习习惯问成教育关题的研究虽然已经习惯的现取得了一注得相对些成果；但是对我们高中生语文学习习惯的养的研究更成教育关成教育关注得相对较少；对语文课堂语文课堂此；本文学习习惯的研究更成果；结学的研究是少之又语文课堂少。基于此；本文此；本文以我们高师们的实中生为研究对象；借鉴心理学的研究成果；结语文课堂对我们高合一线老师们的实的培养方践经验；法；也就对我们高状进行调中生语文课堂学习习惯的现状进行调查与分析；提出高中生良好语文课堂学习习惯的培养方法；也就具有了重要的现实意义。
