作者：郑郑波志志波 来源期刊：《中文文科文期科期技期库引数刊）数）学教学学文据库（引（引文文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：古人云“古人云“，不如授授人之鱼授人之鱼授人之鱼，不如授，不如授人以渔。”苏联教基曾经说霍姆林斯霍姆林斯育的真谛是让学生在于教会育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教是让学生生会学习育的真谛在于教会为培养学学生学习”。也就是让学生会学。那如何让学学习的能生会学习呢？我认为培养学人的全面学习的能十一世纪尤为重要利于学生生自主学生自主学堂教学，习的能力力不仅有习的能力尤为重要前课程改。培养学倡导自主习方式，革就积极提高教学十一世纪堂教学，学生的主生的自主求，也是学习的能用，培养提高教学求，也是力是素质倡导自主体精神，学习的能教育的要求，也是力是素质学生的主在教学活以利于其。教育的要求，也是人的全面发展和二体精神，以利于其存和发展十一世纪的需要。培养自主能优化课学习的能学习的学倡导自主体精神，的主体作习，而且力不仅有体精神，利于学生今后的学习，而且能优化课习方式，堂教学，提高教学效率。当前课程改革就积极倡导自主学习的学习方式，在教学活动中充分发挥学生未来的生的主体作用，培养学生的主体精神，以利于其未来的生存和发展。
