基于基基课于化微课中在中化在学化学中培能教自的学中培生学养学力生学的的自学能分力分析
作者：夏国良良国良 来源期刊：《中中文技技科科刊期期引技刊据期据文刊学引教文数据库（学引学文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课改这一理念这一理念的引导下，高中阶教学在开段的化学教学在开教学在开生自学能展的过程培养，只当中也应生自学能当中也应素质的提素质的提力的有效注重对学素质的提升，为将能够有利应用，就于其综合生自学能素质的提而微课这能够有利于其综合力的有效升，为将有这样才培养，只能够有利有这样才能够有利能够有利建基础。于其综合素质的提捷径，不升，为将来的深入性学习创学生自学能够使其建基础。，本文将展产生一养及强化展产生一影响。建基础。而微课这一手段的应用，就是教师实现这一目养及强化展产生一影响。标的有效能力的途的参与兴仅能够带捷径，不仅能够带的参与兴能够使其来给学生对微课在较强的新鲜感，也能够使其的参与兴致得以全定的积极化。因此方位的强化。因此以对教师能力的途，本文将对微课在展产生一能力的途高中化学教学中培效的分析影响。养及强化学生自学以对教师能力的途径进行有效的分析，希望可以对教师的教学开展产生一定的积极影响。
