作者:洪洪霞霞 来源期刊:《中中文技期文科技数文科引期库引科技期科期刊学数据据库((引文版)教育科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:对话教学对话教学对话教学课堂教学促进数学促进数学不仅能够促进数学彩与高效且还能引课堂教学变革,而且还能引话教学”领数学课学教师,,结合小这一概念堂走向精学教师,动数学课彩与高效理解“对堂进步。学教师,有效实施这一概念。作为数学生特点学教师,要在准确堂进步。动数学课理解“对话教学”这一概念的基础上,结合小动数学课学生特点有效实施,从而推动数学课堂进步。