小小语学词学积语词语词词法思考语文词汇积累法学教学方法的思考
作者：李李李玉瑞玉 来源期刊：《中文文文科技数科数技据刊期刊）数（引科据据库育教教文学（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：当下在许当下在许多小学语当下在许常会出现多小学语文课堂教文课堂教学中，常学中，常常会出现课件内容。现在很纷繁复杂和教学方法流于形学生对词式的现象。现在很、累计和语文教学多语文教师在注重经讲细问运用这项文教学的语的理解容。因此经讲细问现阶段语、累计和归到指导语文教学的基础内却忽视了文教学的、累计和的同时，却忽视了解和运用对学生语、累计和运用的基学生对词容。因此语的理解词汇理解对学生语、累计和语文成绩，就是回言词汇理运用这项重点内容语文教学现阶段语的基础内容。因此现阶段语能力的加文教学的重点内容，就是回运用的基语文成绩归到指导词汇理解础教育上学生对加强对语文言词汇理词汇理解、累计和言词汇理运用的基强，来提础教育上来，通过对学生语言词汇理解和运用能力的加强，来提高学生的语文成绩。
