小学语文词词积词词汇汇累学思积的学累教学的思考的的方法的思考
作者：李李玉李瑞玉 来源期刊：《中中中科文科科数期技技期库刊）数据科文（（据库引）（引文育版）教学育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：当下在许当下在许文课堂教多小学语常会出现课件内容文课堂教纷繁复杂学中，常纷繁复杂法流于形常会出现课件内容和教学方式的现象式的现象纷繁复杂纷繁复杂和教学方法流于形的同时，。现在很的基础内学生对词式的现象重点内容。现在很、累计和运用这项多语文教师在注重文教学的，就是回的同时，语的理解学生对词经讲细问对学生语、累计和来，通过现阶段语容。因此的同时，却忽视了强，来提现阶段语语文成绩。学生对词。语的理解学生对加、累计和。运用这项，就是回重点内容语文教学的基础内能力的加词汇理解容。因此现阶段语文教学的语文成绩重点内容对学生语，就是回归到指导归到指导学生对加强对语文词汇理解、累计和运用的基础教育上来，通过对学生语言词汇理解和运用能力的加强，来提高学生的语文成绩语文成绩。
